Un proyecto memorable para enseñar como nunca

Mi proyecto memorable futuro está pensado para llevar a cabo con alumnos adolescentes de ELE nivel A1. La idea sería trabajar en las clases de ELE combinando el aprendizaje basado en proyectos pero también la enseñanza transmisiva pero dentro del enfoque orientado a la acción tal y como lo define el MCER. El alumno es un agente social que quiere la lengua para usarla en acción, con autonomía. Para esto tiene que desarrollar una serie de competencias y activar y movilizar ciertas estrategias para poder realizar tareas dentro de un ámbito específico.

Aquí os dejo esta presentación donde cuento cómo es ese proyecto futuro que tendrá que afrontar ese alumno despué de 60 horas de clases aproximadamente.

Como segunda tarea dentro de la unidad quería en esta entrada compartir esta frase encontrada en la web que refleja cuál debe ser la máxima que debe tener presente todo profesor del siglo XXI.

Dejo también resumido en una infografía la respuesta a la actividad Actividad 2.2.

“Qué hago para enseñar como siempre” 

“Qué puedo hacer para enseñar como nunca”.

En la Unidad 1. Y el ganador es... ABP

Estoy aprovechando estos días de pausa pascual para avanzar en el ABPmooc y aunque voy lenta prefiero hacerlo de este modo porque no quiero perderme nada de lo que está pasando.

Me surgen un montón de dudas y mucho miedo porque como bien nos contaba Fernando Trujillo en los vídeos de la unidad 1 "diferentes maneras de aprender nos exigen diferentes maneras de enseñar" y eso es indudable.

Como tarea número 1 de esta unidad teníamos que poner en la balanza y enfrentar las virtudes y defectos de la Enseñanza Transmisiva frente a la Enseñanza Activa.

Dicho así sin más, me quedo con lo activo. Que panorama más ideal donde los alumnos sean aprendientes, los profesores facilitadores y todos aprendamos de todos al tiempo que tenemos en cuenta las motivaciones y características de nuestros aprendices.

Son ellos los que buscan, eligen, discuten, aplican, se equivocan, se corrigen y ensayan y el profesor entre ellos, uno más. Sin embargo nos queda mucho camino por andar y mientras vamos dejando algunos de los puntos a tener en cuenta porque no todo es negro o blanco ni camino de rosas ni de espinas.

Y aquí os dejo la segunda tarea de la unidad 1, un análisis de un proyecto de referencia.